2022年8月16日 星期二

 

英語自然拼讀法的基本規則匯總,太全面了,建議家長給孩子收藏!

 

好消息好消息!

自然拼讀法基本規則匯總,

太全面了,快給孩子收藏!


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自然拼讀法(Phonics)是指看到一個英語單詞,就可以根據英文字母在單詞里的發音規律把這個單詞讀出來的一種方法。

在美國的幼兒園和學校里,孩子們從三歲起,就開始接受自然拼讀法的教育了,這種方法是美國孩子學習自己母語的方法。

以Phonics的眼光來看,單詞不是由字母組成的,而是由音組成的,而音是由字母或者字母組合組成的。這和我們理解的單詞是由字母組成的完全不同,在單詞和字母之間多了一個「音」,正是這個多出來的音,讓老外具備了見到生詞會讀、聽到讀音會寫的能力。

理論上說,有了這種技能,對 80% 的英語單詞能夠見到單詞就讀出來,聽到讀音就正確地拼寫出來。

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所以,Phonics作為孩子自主閱讀的敲門磚,讓孩子做到「見詞能讀,聽音會寫」,通過大量閱讀中強化Phonics,就培養了孩子超強的閱讀能力。雖然Phonics是背單詞的方法之一,但絕不是為背單詞服務的,作為一種學習閱讀的方法和技能,Phonics能在閱讀中得到訓練和提高。所以說Phonics並非萬能,它只是閱讀的起點,如果把Phonics作為最終目標就錯了。


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字母與發音一一對應的輔音

英文的26個字母,分為元音和輔音,其中元音只有5個,即a,e,i,o,u,其餘字母均為輔音。

對於大多數輔音來說,它們的發音是一對一的,而有少數幾個輔音字母,每個字母有兩個或以上的發音。

字母與發音一一對應的輔音


b :ball


d :dog


f :fish


h:hat


j:jump


k:kite


l :leg


m:man


n:not


p:pen


q:quick


r:run


s:sun


t:ten


v:vest


w:water


z:zoo


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有多個發音的輔音

c 字母

c後面接a,o,u的時候,c的發音與字母k發音相同,叫做「hard c sound」:


cat, cap,call,coat,cup;


當字母c後面接e,i,或y的時候,通常c的發音與字母s發音相同,叫做「soft c sound」 :


city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice;


有時在e或i前面,c會發/sh/音:


ocean, racial, social。


g 字母


g後面接a,o,u的時候,所發的音叫做「hard g sound」:


girl, gas, get, give, go。


當字母g後面接e,i,或y的時候,有時g的發音與字母j的發音相同,叫做「soft g sound」:


age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge


特例:


forget, give, girl中的g發hard sound。


x 字母

x在單詞中間或結尾時發/ks/音:


box, next, mix, six, fox;


x在單詞中間時有時發/gz/音:


exit, exam, exact;

x在單詞起始位置時發/z/音:


xylophone, xerox。


y 字母

y在單詞起始位置時發音為輔音:


yes, you, yard, year, yell;


y在單詞或音節中間或結尾時被當做元音;


y在結尾,單詞只有一個音節時y髮長/i/音,y在結尾,單詞有兩個或以上音節時y髮長/e/音,y在單詞或音節中間時,發短/i/音。


小測試:


my, cry, fly, sky, baby, happy


puppy, hurrygym, nymph


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輔音字母組合

輔音字母組合的發音很簡單,就是把每個輔音字母的發音連在一起就可以了。


之所以要把它們單獨列出來,一個重要的原因就是,每個輔音字母組合是作為一個整體來看待的,在劃分音節的時候是不能把這些輔音字母組合分開的。


音節的劃分對於一個單詞的讀音至關重要,我們所學的自然拼讀法發音規律,其實都是針對單個音節的,對於多音節的單詞來說,要先把單詞劃分為一個一個的音節,然後再對每個音節應用自然拼音法發音規律。


音節的劃分規律在後面我們會講述,目前只需要熟記這些字母組合,以備後用。


帶有 l 的字母組合


bl:black, blame, bless, blue, blast


cl:clock, class, clap, clue, close


fl:flag, fly, flat, flash, flower


gl:glass, glad, glide, glue, globe


pl:plate, plane, place, plus, plan


sl:sled, sleep, slow, slide, slim


帶有 r 的字母組合


br:bridge, break, brave, brown, bread


cr:crab, crack, crop, crown, creek


dr:dress, drag, drink, drive, drop


fr:frog, fresh, free, from, front


gr:grape, grade, grass, grin, grunt


pr:press, pride, price, print, proof


tr:truck, track, true, train, tree

帶有 s 的字母組合

sc:scale, scar, score, scare, scuff


sk:skate, skip, skill, skull, skin


sm:smoke, smile, smog, smell, smear


sn:snake, snap, snore, snow, snug


sp:spoon, spin, spot, spell, sport


st:stop, stack, stay, step, still


sw:swim, swell, swing, sweet, swift


三字母的組合

shr:shrink, shred, shrill,shrimp, shrub


spl:splash, split, splice, splint, splurge


spr:spread, spring, spree, sprain, spray


squ:square, squad, squirrel, squat, squeak


str:string, strip, straw, stream, street


thr:throw, three, throne, thrift, thrill


在結尾的字母組合


ck(只發一個/k/音):duck, pack, quick, luck, rock


ld:cold, gold, held, mild, bald


lk:milk, silk, elk, sulk, skulk


mp:lamp, damp, champ, hump, dump


nch:inch, ranch, lunch, bench, crunch


nd:hand, kind, bend, stand, mind


ng(這個音比較特別,是舌頭抵住上顎後方所發出的鼻音):--ring, long, sing, wing, lung


nk:sink, bank, trunk, pink, ink


nt:tent, ant, hunt, sent, mint


sh:fish, rash, brush, wish, trash


st:vest, last, test, list, lost


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復合字母構成的單音

Consonant Digraphs


簡單地說,consonant digraph就是兩個(或三個)輔音字母在一起只發一個音,通常指以下四種組合:


ch(tch),sh,wh和th。


ch和sh的發音有點類似中文「吃」和「濕」發音的前半部分,比如下列例詞:


chair, check, shoe, shop。


wh的發音可能會比較令人混淆,不同的歷史時期,不同地方的人wh的發音會有一些不同。


但現在在美式發音里,公認的說法是,一般來說wh與/w/發音相同,但在o前面發/h/音,比如:


when, what, whale, who, whole。


th的發音則需要一些記憶力了,在下面這些常用詞里,th發濁音(舌尖在上下牙齒中間,聲帶需要振動,聲音從牙齒和舌頭之間的縫隙里出來):


they, them-, their, theirs, the, this, that, these, those, then-, than, though, thus, there-

注意:


如果一個單詞後面帶有小橫線,就是指以這個單詞開始的所有單詞,比如them-包括there,therefore,thereafter等。


其它以th開始的單詞基本上都發清音(舌尖在上下牙齒中間,聲音從牙齒和舌頭之間的縫隙里出來,但是聲帶不振動),比如think,thank,thirty等。


不發音的輔音字母

在有些輔音字母組合中,其中一個字母是不發音的,該組合所發的音與發音的那個輔音字母所發音相同。


下面列出了這些組合:

字母組合--不發音字母

gh--h:ghost, ghetto, ghastly


gn--g:gnat, gnarl, gnaw, gnome, sign


kn--k:knife, knit, know, knock, knee


mb--b:comb, lamb, thumb, dumb, climb


pn--p:pneumonia


ps--p:psalm, psychic, psychology


rh--h:rhinoceros, rhyme, rhythm


sc--c:scissors, scent, scene, scenery, scenario


wr--w:wrong, wrist, wrap, wretch, wrench


gh--gh:light, high, eight, sigh, night


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元音概述

英語裡元音的發音比較複雜,每個元音都可以發多個音,掌握了元音的發音規律才能對整個單詞的發音有比較準確的掌握。

The Basics About Vowels


常說的元音字母有五個:a,e,i,o,u,另外y在一個單詞的中間或結尾時也被當做元音。


每個單詞里都包含有至少一個元音。每個單詞的每個音節里都包含有至少一個元音。


元音是單詞的「最強音」。元音所發的音取決於該元音在單詞中的位置或它是如何與其它元音組合的。

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一般來說,除了以下幾種情況外,元音都發短音:


1、該元音是元音字母組合的一部分


2、該元音後面有字母r


3、該元音在一個單詞或重讀音節的結尾


4、單詞以字母e結尾


5、該元音是元音規則的特例


短元音


Aa:ant, and, cat, fast, map


Ee:egg, net, let, bed, tent


Ii:inch, bit, stick, pin, pig


Oo:ox, hot, top, not, got


Uu:up, bus, sum, cup, mud


Yy(在單詞中部,發短i音):pyramid, lynx, typical, bicycle, symbol



長元音


如果一個單詞以字母e結尾,前面的元音髮長音(magic e)。


如果一個元音是在一個單詞或重讀音節的結尾,該元音也髮長音,所謂長音就是該元音字母的名字,如A的長音發音為/ei/。


當一個單詞或音節里只有一個元音時,該元音發短音,而當這個單詞或音節後面加上字母e,剛才的元音就髮長音了,而字母e只起到讓前面的元音髮長音的作用,自己是不發音的。


例如:


can,其中的a發短音,如果結尾加上e,變為cane,元音a就髮長音了,而e不發音,我們管字母e叫做magic e。

下面的例詞都是屬於這類的:


game, safe, make, gate, whale


complete, athlete, nine, side, mile


bike, kite, nice, note, rose, globe, those


bone, cube, rule, June, mute, dune


注意:

元音u的長音聽上去有兩種,一種就是字母u的名字,另一種則類似漢語拼音u的發音,因為有些輔音與u在一起發不出字母u的音,就以漢語拼音u的音來代替,比如rule。


當元音在單詞或重讀音節結尾時,該元音髮長音。


例如:


paper, be, she, legal, fiber, piano, open, future, human等等。


注意Y在單詞的結尾時被當作元音來使用,當單詞只有一個音節時,Y與元音I的長音發音相同。


例如:


cry, try, by, my。


當單詞有兩個或以上音節時,Y在單詞結尾與元音E的長音發音相同。


例如:


puppy, baby, candy, city, sorry等。


當一個單詞或音節里只有一個元音時,該元音發短音,而當這個單詞或音節後面加上字母e,剛才的元音就髮長音了,而字母e只起到讓前面的元音髮長音的作用,自己是不發音的。


這個規律可以擴展到復合元音字母的情況,當一個單詞或音節里有兩個元音時,通常第一個元音髮長音,第二個元音不發音。


例如:


ai, ay 髮長A音,如sail, fail, day, say等。


ea,ee, 髮長E音,如 meal, tea, need, feed等。


ie髮長I音,如 tie, lie, pie等。


oa,oe 髮長O音,如 load, coat, toe等。


ue,ui 髮長U音,如glue, suit, blue, fruit等。


但是,有一些不規則情況使得phonics的規則變得複雜起來,這也正是學習英語單詞有挑戰性的地方。


在一些特殊情況下,單詞里只有一個元音的時候,該元音是髮長音的,如:i 後面接gh, gn, ld, 或nd 時,i髮長音,如sign, high, child, kind等。


o後面接ld, st時,o有時髮長音,如cold, gold, most, host等,但接st時有時還是發短音的,如lost, cost。


有些復合元音字母也不遵循上述長音規律,見下表:

字母組合 所發音 例詞

ea 短e:head, bread, heavy, dead, ready


ei 長a:eight, veil, neigh, weight, freight


oo 長u:(類似漢語拼音的u) moon, zoo, school, pool, tool


oo 短u:(類似漢語拼音的u) book, look, wood, foot, cookie


eu 長u:euro, feud, eulogy, pneumonia


ew 長u:new, few, stew


ie 長e:yield, chief, relief, believe


ey 長e:monkey, money, honey, hockey, volley


學習phonics,除了要熟記各種規則外,還應多讀,多練,才能把各種不規則發音牢記在心,靈活運用。


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雙元音

雙元音Diphthong與上節所述的復合元音字母構成的單音(digraph)的區別在於:

diphthong是兩個元音在一起所發的音是兩個元音音素組合在一起的,所以聽上去有兩個音,儘管這兩個音並不是兩個元音所單獨發出的,而digraph是兩個元音在一起,但是只發一個單音。

把什么元音組合劃歸為雙元音有著不同的說法,一般來說下面兩種發音肯定是雙元音:


1、oi, oy組合,把O 和I 的短音組合在一起連貫發出來,比如:

coin, voice, toy, boy等。


2、ou, ow組合,發音時先發類似漢語拼音ao的音,然後末尾再加上短促的類似漢語拼音u的音,例如:

house, found, owl, now等。


帶有r的元音(R-controlled Vowels)元音字母與r結合起來,會發全新的音,見下表:

組合所發音 例詞

ar字母r的名字 car, marble, far, large, party


or /or/ fork, or, for, core, more, pork


/er/ worm, word, world, doctor, neighbor


er, ir, ur /er/ nurse, girl, ever, sir, purple


特殊元音

字母或組合所發音 例詞


aw:paw,law, raw, saw,dawn


all:ball,call, fall, mall, tall


au:haul, taught, caught, sauce


ou:cough, bought, brought, thought


o(後面接ng的時候)(broadsound):比短o音嘴型要小,發音時間長 song, long, strong, wrong


a, e, i, o, u 非重讀音(schwa sound),當一個元音在非重讀音節里時,有時會發此類音,非常類似漢語拼音里的e,但發音很輕:


about, elephant, banana, machine, confuse


ce, ci, si, ti 在同一個音節里這些字母組合後面接另外一個元音時,發/sh/音:


ocean, special, mission, nation, delicious, magician


以上就是關於自然拼讀法的乾貨哦!

-END -

文章轉載: https://twgreatdaily.com

 



 

 


 

2022年8月12日 星期五

 

移民潮|中小學失2.5萬學生 英華、聖方濟各英小等全年招插班生

移民潮|中小學失2.5萬學生 英華、聖方濟各英小等全年招插班生
撰文:何瑞芬
出版:更新:

香港移民潮下,離港的不乏年輕人與學生,據教育局《2021/22學年學生人數統計報告書》,同一批學生中,去年9月的中小學生數字較前年10月減少逾2.5萬人,流失率達到3.64%。

學生流失嚴重,一批一批退學引起的「音樂椅效應」更加劇烈,多間一位難求名校、直資中小學,全年開放招生插班生,包括去年曾誕生過DSE狀元的英華書院,另有培正小學、聖保羅書院小學及聖方濟各英文小學等,其校網均顯示仍開放插班生申請。


香港培正小學。(網上圖片)
聖方濟各英文小學。(資料圖片)
英華書院。(Google地圖截圖)
啟思中學。(資料圖片)


多間名校今年5至7月曾招插班生 包括女拔小學

政府日前公布最新「香港居民多地的估算數字」顯示,去年有14,700人申請俗稱「良民證」的「無犯罪紀錄證明書」作移民用途,較2020年急增4成,更創下22年新高。翻查全港多間名校、直資中小學網頁,大部份學校均有招收中二至中五或小二至小五插班生,包括拔萃女小學、民生書院小學、聖若瑟小學、聖保羅男女中學、拔萃女書院及香港真光書院等,該些學校大多在5月至7月有招插班生,現已完成招生程序。

英華書院去年首誕DSE狀元 中二至中五插班生現仍可申請

不過,部份昔日屬於「爭崩頭」、「一位難求」的學校,至現時8月仍然開放招收插班生,有學校甚至表明將全年招生。其中,去年首誕狀元的英華書院網站顯示,其中二至中五插班生現時仍然開放申請;將軍澳直資中學啟思中學網站亦顯示,歡迎學生於新學年年初、以及於學年中的特別轉校插班申請,入讀中二至中五級。


英華書院校網顯示,仍在招收中二至中五插班生。(校網截圖)
啟思中學校網。(校網截圖)
培正小學校網。(校網截圖)
聖方濟各英文小學插班生申請需知。(校網截圖)
聖嘉勒小學校網。(校網截圖)


聖保羅小學正招插班生 聖方濟各英文小學等全年招小二至小五生

多間知名小學亦開放申請,香港培正小學校網顯示,雖然2022至23年度小二至小五入學申請及面試已完成,但如家長仍有興趣為子弟申請入讀該校,仍可親身或電郵提交申請文件;聖保羅書院小學校網亦稱現正接受插班生入學申請;聖方濟各英文小學、聖嘉勒小學、聖瑪加利男女英文小學更在插班生需知中,更提到小學全年開放小二至小五插班生申請。

幼稚園遇寒冬 調查指平均每校流失16名半日班學生

幼稚園情況更加惡劣,據教聯會今年5月進行調查,指235間受訪幼稚園中,平均每間學校流失16名半日班學生、9名全日班學生及19名學前班學生,佔全校人數13%至27%。調查更稱逾7成幼稚園稱出現財政困難,1成幼稚園更稱明年或後年有可能停辦,有至少20間幼稚園表明今年9月將停辦。


往英國曼徹斯特航班4月19日凌晨啟航,乘客中不少是移民英國港人,他們的親友在4月18日晚到機場送機。(廖雁雄攝)
往英國曼徹斯特航班4月19日凌晨啟航,乘客中不少是移民英國港人,他們的親友在4月18日晚到機場送機。(廖雁雄攝)
往英國曼徹斯特航班4月19日凌晨啟航,乘客中不少是移民英國港人,他們的親友在4月18日晚到機場送機。(廖雁雄攝)
往英國曼徹斯特航班4月19日凌晨啟航,乘客中不少是移民英國港人,與送機親友顯得依依不捨。(廖雁雄攝)
往英國曼徹斯特航班4月19日凌晨啟航,乘客中不少是移民英國港人,與送機親友顯得依依不捨。(廖雁雄攝)

文章轉載:https://www.hk01.com

2022年8月4日 星期四

情緒管理|兒子情緒失控發脾氣 港媽用圖畫表達感受令仔仔理解

撰文:賴珮軍
出版:更新:

仔仔爆喊埋怨媽媽

港媽在社交平台分享與孩子溝通的經歷,這位媽媽有三名兒子,有次二子認為媽媽沒有花時間陪伴他,因此情緒爆發,而她也因兒子漠視她的付出而非常傷心:「他覺得我沒有花時間去陪佢,但明明我花最多時間在他身上。我被埋怨沒陪伴二火(二子),令我有一種被「辜負」的感覺,我感到好hurt,加上自己湊孩子很疲累,連我都崩潰了。」

畫畫向孩子表達感受

最後媽媽選擇用較柔和的方式與兒子溝通,她畫了兩幅圖畫,一幅是一個女人在盾牌內,但有幾支箭刺破了盾牌;另一幅畫中有兩個人,一個是大聲説話的小朋友,他的話語像兩支箭一樣插進另一人的心臟。

她遂向兒子表達自己的感受:「今日的媽媽真係好累好唔開心,平時媽咪有盾牌保護,但你大聲對我講嘢,好似箭咁打爛了我的盾牌。」、「你對媽咪大聲、大叫,好似支箭咁插入我的心,媽咪的心受咗傷。」兒子望見圖畫後哭得更起勁,認為自己傷害了媽媽,因此感到傷心內疚,後來冷靜下來後便向媽媽道歉。她亦安撫兒子:「我說我接受你的sorry,媽咪好愛你」她更表示自那天起,兒子也沒有再大聲對她說話。

她表示以圖畫表達情緒是藝術治療的一種,不僅有助溝通,同時更是家長抒發情緒的好方法:「疲累的我,只想畫圖畫抒發自己,柔和的表達,但有Powerful的力量。用圖畫向孩子説話,簡單而直接,有時比説教更有效」。

畫中有個女人在盾牌內,但有幾支箭刺破了盾牌:「今日的媽媽真係好累好唔開心,平時媽咪有盾牌保護,但你大聲對我講嘢,好似箭咁打爛了我的盾牌。」 

網民大讚EQ高、好方法

不少人留言大讚這位媽媽EQ高、有耐性:「畀著係我,可能已經崩潰大聲話佢同佢講埋一堆負面說話」、「既可以令自己冷靜落嚟唔駛鬥大聲同講啲傷害性說話,又真係可以令小朋友明白」、「好叻、好有耐性」。

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喇沙高材生學習+溫習法 跟足考三甲無難度

文章版權為新傳媒集團所擁有,原文請按: https://www.sundaykiss.com/429979/?utm_campaign=Kiss_ContentCopy&utm_source=Web-inventory&utm_medium=Content-Copy_Kiss
喇沙高材生學習+溫習法 跟足考三甲無難度 教育 0 趙榮德 May 14 2021 哪種學習法、溫習法更有效?前喇沙小學副校長趙Sir分享了兩個必勝學習和溫習方法,連喇沙小學頭三甲的學生都用來溫習!趙Sir更指方法在小學裡是無敵的,萬試萬靈。一起來看看是什麼方法這麼厲害!

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2022年7月12日 星期二

 

啟思小學附屬幼稚園校長分享一招讓小朋友輕鬆學字 提高思考力

啟思小學附屬幼稚園校長分享一招讓小朋友輕鬆學字 提高思考力

相信不少家長也希望小朋友可以在愉快的學習環境中成長,但當選校時,又怕「Happy School」影響學術成績,銜接不到小學課程。九龍塘著名一條龍幼稚園-啟思小學附屬幼稚園吳慶蓮校長分享一個方法,讓快樂與學習相得益彰。
攝影:歐嘉樂、部份照片由受訪者提供

吳校長坦言發現部分正在選校的家長總有一個疑慮,擔心快樂學校,在學術上是否能足夠應付升小,但若然幼稚園能選用合適的教學法,不但可以培養學生學習興趣,也可令學生有信心將學到的知識運用出來,養成持續學習的動力,「 Mind – mapping 」學習法便是最佳例子。

攝影:歐嘉樂
攝影:歐嘉樂

吳校長說:「我們自2006年開始推動聚焦主題的學習法,初始時並非現時大家所說的(Mind-map)腦圖或概念圖(Concept Map) 而是由九宮格圖的概念,將主題圖像置中,協助K3的學生學習聚焦主題,而找出相關連的圖片貼上,可以說是一張主題概念圖,而我們發現使用這方法,K3的孩子竟然很快便可分類、處理到主題相關的圖文資料,並能聚焦到主題點,這令人鼓舞的效果,便促使我們開始推動及不斷完善這方法,作為學生學習的方法之一。」

讓小朋友自主決定記錄方式

要將這方法應用於幼稚園階段,學校將之看成是腦圖使用法的初階段,也是協助學生將相屬主題的資訊分類及記錄的概念圖。「所以我們並不要求一定要以顏色分類或硬性規定圖像記錄或文字記錄,而是全由學生自主決定他自己感到自如的方式,包括畫圖或文字記錄。」

(照片由受訪者提供)
(照片由受訪者提供)

輕鬆氣氛下進行

「而閱讀及搜集主題資料是基本的程序,到筆錄時學生可自由選取不同色筆、繪畫圖像,記下關鍵字詞,這個過程是在自主、自選,而又輕鬆的氛圍下完成,甚至有時老師會播放音樂,讓孩子在更輕鬆的狀態下進行。而完成後,我們亦會邀請學生『Show & Tell』介紹自己腦圖的內容。」

(攝影:許珞珩)
(攝影:許珞珩)
(攝影:許珞珩)
(攝影:許珞珩)
(攝影:許珞珩)
+2

全圖式記憶更深入

吳校長直言這學習方法能培養獨立,主動的學習者,透過應用這學習方式,學生須自行對主題進行認識,閱讀相關圖文,培養了他們在學習上的主動性。而這方法亦有全圖式記憶的效果,而非片段或句式的文字記憶,能令學生能對主題有更深入,聚焦的了解及印象。

提升探索知識動力

「學生能輕鬆地運用文字/圖文表達他所認知到資訊和知識,並養成有條理地分層表達豐富的資訊,形成能獨立學習的能力和習慣,這些學習的習慣與能力,除了能令學生對學習更有信心外,更會對學習產生能力感,更有動力去探索更多新主題的知識。對學生長遠的學習是有非常大的效益,亦是家長極之欣賞的教學方法之一。」

啟思小學附屬幼稚園吳慶蓮校長(攝影:歐嘉樂)
啟思小學附屬幼稚園吳慶蓮校長(攝影:歐嘉樂)

啟思小學附屬幼稚園

地址: 九龍九龍塘牛津道2A號地下及一樓

原文網址: 啟思小學附屬幼稚園校長分享一招讓小朋友輕鬆學字 提高思考力 | 香港01 https://www.hk01.com/sns/article/791389

文章轉載:https://www.hk01.com/

2022年6月30日 星期四

 「教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。」

                                                                 ﹝箴22.6﹞

Cherry Tree English Education Centre (Laguna Plaza) 屹立藍田多年,培育學生成績有口皆碑。伴隨著學生成長,為拓展更廣的學生層面,由幼稚園不斷向小學高年級延伸,我們將提升新形象,即將易名為 「Cherry Kids English Education Centre(Laguna Plaza)」 , 中心外貌也會陸續更新。以麗港城為中心點,覆蓋藍田,輻射至整個觀塘區。

我們會作出以下保證: 教學質素不變、師資教職員不變、服務觀塘區幼、小學生的心不變,希望繼續得到您的關心和支持!








 


2022年2月7日 星期一

 

仔女教極唔聽家長要忍口 哈佛研究:言語暴力可降低孩子言語智商

撰文:張瑋婷
出版:更新:

孩子犯錯或屢勸不改,家長可能會禁不住發脾氣、對子女大聲喝罵,但此舉不單有機會令孩子反感,哈佛醫學院有團隊進行研究,發現孩子在成長時期常受父母辱罵,其腦部機構會出現變化,導致語言理解能力變差,影響言語智商(verbal IQ)。

在〈虐待兒童與腦部損傷〉(child abuse and brain damage)一文中,哈佛醫學院附屬麥克萊恩醫院(McLean Hospital)的精神病學副教授 Martin A. Teicher 與團隊向554名大學生進行研究,發現造成青少年焦慮、抑鬱和大腦結構差異的原因或與父母言談方式有關,而小時候在父母言語暴力下環境長大的受訪者,言語智商(verbal IQ)只有112分,比正常人的124分低。

(photo-ac)
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言語暴力與肢體暴力一樣有害

團隊及後針對21名18至25歲的成年人進行大腦掃瞄,發現這些參加者的左側顳上回(superior temporal gyrus)的灰質體積增值達14%。左側顳上回區域主要負責語言理解,當接收到父母越多謾罵、嘲弄或侮辱言論,這個區域增加的體積就會越大。

參加測試的人士表示,他們小時候都曾經被父母大聲責罵,當中涉及不少貶低他們的用詞,例如「你真蠢」、「你這樣很沒用」、「你的努力不代表甚麼,最重要是你的成績」。Teicher指,研究得出言語暴力與肢體暴力、虐待具一樣的負面影響,不應輕視祝話帶來的傷害。

(photo-ac)
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父母言語暴力影響孩子智力發展

研究又發現,長期被父母責罵的孩子,他們的海馬體和胼胝體體積縮小。海馬體是記憶形成的關鍵腦區,胼胝體則是連接左右腦的神經纖維束,因此孩子長期在父母謾罵下成長,有機會令他們記憶力下降,左右腦發展不完全,影響智力發展。

Teicher解釋,孩子神經系統發展不完全,一旦聽到父母吼叫,自然變得緊張,使腦結構起變化。而當大腦長期接收到辱罵的言語、影像,甚至痛苦的負面訊息時,基於保護機制,大腦會降低對這些言語暴力的敏感度,繼而抑制了感官系統的發展。

2022年1月30日 星期日

 

推介10本農曆新年主題繪本 讓孩子「親身」了解傳統節日文化

撰文:張瑋婷
出版:更新:

在新冠變種病毒株Omicron及Delta的籠罩下,年宵花市取消,「新正頭」亦恐怕未能外出慶節及拜年。近兩年缺乏「親身體驗」,幼童對農曆新年的認知難免受影響,以下推介10本以農曆新年為主題的繪本圖書,家長不妨趁此機會與子女一起共讀,認識中國傳統節日,增添節日氣氛!

 

《食平安, 過好年》

所謂「民以食為天」,飲食在生活中佔了很大部分,尤其在過年、過節時,不同的食物和菜式更代表不同含義。本書以「吃」貫穿故事主軸,由除夕預備過年,到團圓飯、聚餐,再認識各國的賀年飲食,讓孩子認識過年的由來、習俗及飲食文化,了解「吃」不單滿足生理需要,還承載了地方的特色、文化。

《食平安,過好年》
《食平安,過好年》

 

 

《好忙的除夕》

為了過年,大人每一刻的忙碌,煮年夜飯、拜拜祭祖、除舊佈新、採買年貨等等,都是為了晚上的重頭戲:與重要的家人團圓圍爐,迎接新的一年平安順遂。而孩子每一刻的忙碌,雖說是熱情幫忙,卻是越幫越忙,但正因參與其中,才深深烙印孩子對傳統過年和習俗的感受,是新鮮的、好玩的、特別的。

這本《好忙的除夕》以孩子的親身感受,搭配押韻的文字,生活化且有情有味地敘述出過年習俗,透過三代同堂家庭忙錄準備過年的點滴,帶讀者尋回代代相傳、你我熟悉的除夕日常記事。

《好忙的除夕》
《好忙的除夕》

 

 

《Reunion in Chinese New Year》

作為台灣唯一得獎過年操作立體書,中文版《歡樂過新年》已翻譯成英文版。本書以孩子熟悉且更能理解的語言介紹傳承千年文化傳統,讓孩子感受到傳統年節的濃濃氣氛,家長亦可藉此與孩子累積英文共讀經驗,讓英文成為日常生活的一部分。

英文版增加獨特夜光炫亮油墨,孩子可邊看書邊欣賞絢麗的立體舞龍場景,書中還有多個立體壯觀的春節情景,如將圓桌做成好玩的轉盤,孩子可以貼上美食貼紙,親手製作豐盛的年夜飯,歡樂過新年!

《Reunion in Chinese New Year》
《Reunion in Chinese New Year》內頁


《新年怎會不快樂》

此書榮獲2021年「第三屆香港出版雙年獎」兒童及青少年類最佳出版獎,透過描寫一位男童在農曆新年期間隨保安員媽媽上班的故事,貼地細緻地描繪香港生活景貌,讓孩子了解保安員工作,同時反思物質與心靈帶來的快樂。

《新年怎會不快樂》
《新年怎會不快樂》

 

 

《ELF My First Book 虎年賀年限量版》

此書以虎年裝飾為靈感,如虎年刺繡、卡通虎、傳統虎頭鞋,同時融入品牌一直倡導的動手啓蒙價值觀,孩子可在書中主角「樂樂虎」陪同下,耍起舞獅,祈望生活吉祥如意、事事平安。本虎年賀年限量版還精心奉送品牌帆布購物袋,內附兒童刺繡老虎帽、紅包、老虎襪等等賀年禮物,增添新年氛圍感!

《ELF My First Book 虎年賀年限量版》
《ELF My First Book 虎年賀年限量版》

 

 

《過年啦》

故事由一家人準備過新年開始,從年二十九認識「年」的傳說,到年三十貼對聯、吃年夜飯、放鞭炮,大年初一穿新衣去拜年、討紅包、看舞龍舞獅,到正月十五元宵節賞花燈,以翻翻、拉拉、立體等多種互動形式的小機關,將過年的習俗有趣地呈現出來。孩子還可以隨著故事的發展,邊玩邊認識各種與新年相關的基本知識和習俗,親身體會農曆新年的歡樂,書中更可以貼上溫馨全家福,製作一本屬於自己過年書!

《過年啦》
《過年啦》

 

 

《中國傳統節日立體書》

本書由春節起,依照時序介紹一年裏15個中國傳統節日,除了元宵節、清明節、端午節之外,亦有小節日如龍抬頭、寒食節。書中亦有11個立體場景,孩子可動手DIY「除夕」其中3個場景,多角度了解節日的起源、習俗。

《中國傳統節日立體書》
元宵節舞龍
動手DIY立體場景

 

 

《中國傳統節日故事》

中國文化源遠流長,一年中的不同節日,各自有特別的意義。此書選取六個具代表性的傳統節日,通過畫功細緻的繪本、簡單易懂的文字,讓小朋友認識中國的優良文化傳統,每個節日後亦附設「節日傳統習俗」欄目,介紹節日的傳統習俗,增加閱讀趣味。

《中國傳統節日故事》



《十二生肖的故事》

每年農曆新年都會提及生肖,但小朋友知道生肖從何來嗎?書中收錄了12個耳熟能詳的十二生肖的故事,文字淺白,結合精美繪畫,而每個生肖的故事後,均附設「趣談性格」和「趣說成語」欄目,提供與生肖相關的趣聞和成語,擴闊知識面,幫助學習語文。

《十二生肖的故事》

 

《噓,別吵醒老虎!》

這本親子繪本描述一隻老虎突然躺在路中央睡覺,而其他動物既要過路,又不欲吵醒牠,引發一連串趣事。有趣的故事情節,父母可以一邊跟寶寶說故事,一邊讓寶寶參與故事的發展,從摸一摸、吹一吹、搔一搔、搖一搖、唱一唱之中,逐步推進故事,共享親子樂!

《噓!別吵醒老虎!》
《噓!別吵醒老虎!》

 

 

文章轉載:
https://www.hk01.com