2022年1月30日 星期日

 

推介10本農曆新年主題繪本 讓孩子「親身」了解傳統節日文化

撰文:張瑋婷
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在新冠變種病毒株Omicron及Delta的籠罩下,年宵花市取消,「新正頭」亦恐怕未能外出慶節及拜年。近兩年缺乏「親身體驗」,幼童對農曆新年的認知難免受影響,以下推介10本以農曆新年為主題的繪本圖書,家長不妨趁此機會與子女一起共讀,認識中國傳統節日,增添節日氣氛!

 

《食平安, 過好年》

所謂「民以食為天」,飲食在生活中佔了很大部分,尤其在過年、過節時,不同的食物和菜式更代表不同含義。本書以「吃」貫穿故事主軸,由除夕預備過年,到團圓飯、聚餐,再認識各國的賀年飲食,讓孩子認識過年的由來、習俗及飲食文化,了解「吃」不單滿足生理需要,還承載了地方的特色、文化。

《食平安,過好年》
《食平安,過好年》

 

 

《好忙的除夕》

為了過年,大人每一刻的忙碌,煮年夜飯、拜拜祭祖、除舊佈新、採買年貨等等,都是為了晚上的重頭戲:與重要的家人團圓圍爐,迎接新的一年平安順遂。而孩子每一刻的忙碌,雖說是熱情幫忙,卻是越幫越忙,但正因參與其中,才深深烙印孩子對傳統過年和習俗的感受,是新鮮的、好玩的、特別的。

這本《好忙的除夕》以孩子的親身感受,搭配押韻的文字,生活化且有情有味地敘述出過年習俗,透過三代同堂家庭忙錄準備過年的點滴,帶讀者尋回代代相傳、你我熟悉的除夕日常記事。

《好忙的除夕》
《好忙的除夕》

 

 

《Reunion in Chinese New Year》

作為台灣唯一得獎過年操作立體書,中文版《歡樂過新年》已翻譯成英文版。本書以孩子熟悉且更能理解的語言介紹傳承千年文化傳統,讓孩子感受到傳統年節的濃濃氣氛,家長亦可藉此與孩子累積英文共讀經驗,讓英文成為日常生活的一部分。

英文版增加獨特夜光炫亮油墨,孩子可邊看書邊欣賞絢麗的立體舞龍場景,書中還有多個立體壯觀的春節情景,如將圓桌做成好玩的轉盤,孩子可以貼上美食貼紙,親手製作豐盛的年夜飯,歡樂過新年!

《Reunion in Chinese New Year》
《Reunion in Chinese New Year》內頁


《新年怎會不快樂》

此書榮獲2021年「第三屆香港出版雙年獎」兒童及青少年類最佳出版獎,透過描寫一位男童在農曆新年期間隨保安員媽媽上班的故事,貼地細緻地描繪香港生活景貌,讓孩子了解保安員工作,同時反思物質與心靈帶來的快樂。

《新年怎會不快樂》
《新年怎會不快樂》

 

 

《ELF My First Book 虎年賀年限量版》

此書以虎年裝飾為靈感,如虎年刺繡、卡通虎、傳統虎頭鞋,同時融入品牌一直倡導的動手啓蒙價值觀,孩子可在書中主角「樂樂虎」陪同下,耍起舞獅,祈望生活吉祥如意、事事平安。本虎年賀年限量版還精心奉送品牌帆布購物袋,內附兒童刺繡老虎帽、紅包、老虎襪等等賀年禮物,增添新年氛圍感!

《ELF My First Book 虎年賀年限量版》
《ELF My First Book 虎年賀年限量版》

 

 

《過年啦》

故事由一家人準備過新年開始,從年二十九認識「年」的傳說,到年三十貼對聯、吃年夜飯、放鞭炮,大年初一穿新衣去拜年、討紅包、看舞龍舞獅,到正月十五元宵節賞花燈,以翻翻、拉拉、立體等多種互動形式的小機關,將過年的習俗有趣地呈現出來。孩子還可以隨著故事的發展,邊玩邊認識各種與新年相關的基本知識和習俗,親身體會農曆新年的歡樂,書中更可以貼上溫馨全家福,製作一本屬於自己過年書!

《過年啦》
《過年啦》

 

 

《中國傳統節日立體書》

本書由春節起,依照時序介紹一年裏15個中國傳統節日,除了元宵節、清明節、端午節之外,亦有小節日如龍抬頭、寒食節。書中亦有11個立體場景,孩子可動手DIY「除夕」其中3個場景,多角度了解節日的起源、習俗。

《中國傳統節日立體書》
元宵節舞龍
動手DIY立體場景

 

 

《中國傳統節日故事》

中國文化源遠流長,一年中的不同節日,各自有特別的意義。此書選取六個具代表性的傳統節日,通過畫功細緻的繪本、簡單易懂的文字,讓小朋友認識中國的優良文化傳統,每個節日後亦附設「節日傳統習俗」欄目,介紹節日的傳統習俗,增加閱讀趣味。

《中國傳統節日故事》



《十二生肖的故事》

每年農曆新年都會提及生肖,但小朋友知道生肖從何來嗎?書中收錄了12個耳熟能詳的十二生肖的故事,文字淺白,結合精美繪畫,而每個生肖的故事後,均附設「趣談性格」和「趣說成語」欄目,提供與生肖相關的趣聞和成語,擴闊知識面,幫助學習語文。

《十二生肖的故事》

 

《噓,別吵醒老虎!》

這本親子繪本描述一隻老虎突然躺在路中央睡覺,而其他動物既要過路,又不欲吵醒牠,引發一連串趣事。有趣的故事情節,父母可以一邊跟寶寶說故事,一邊讓寶寶參與故事的發展,從摸一摸、吹一吹、搔一搔、搖一搖、唱一唱之中,逐步推進故事,共享親子樂!

《噓!別吵醒老虎!》
《噓!別吵醒老虎!》

 

 

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2022年1月23日 星期日

 

停課|在家學習必用3招提升學小朋友習動力 3個溫習方法更易入腦

撰文:Spencer Lam
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受疫情影響停課,小朋友需在家上網課。而所有學生亦因應圖書館及自修室關閉,而需經常留在家溫習。Spencer Sir 很明白要家長督促子女溫習是一件極其辛苦的事情,害怕管得太嚴會令子女不開心,造成反效果;教育小朋友若果太軟弱,會激發不了子女讀書的動力。因此,這裡提供三個貼士供家長及學生使用!

 

貼士 1:建立清晰的獎罰制度 (reward system)

如果你覺得溫習是個十分辛苦的行爲,倒不如將它變成一個游戲,設立清晰的獎罰制度,作為一個推動力。在心理學中,一個著名的理論 (positive/negative reinforcement),主張只要有清晰的獎罰制度,便更大機會推動我們作出一定的行為。

設立獎罰制度有兩個好處:

第一,讓你自己得到合適的推動力!當你成功達到自己的目標時,這會提供你成功感、幸福感及推動力!幫助你繼續完成下一個目標。久而久之,這便會形成一個正面的循環!

第二,鞭策自己完成目標!相信沒有人喜歡被罰的感受。當你發現自己未完成目標,將要接受懲罰時,你便會鞭策自己!

舉一個實例,例如:一位小六學生,他可以設立練習升中面試一分鐘自我介紹一小時。如果成功達成,便可以使用Instagram一小時;不能便要禁止自己看一天。

說到這裡就要提到心理學的正/負動力,即是說一些東西能夠增加/減少某些行為的機率。而設立獎罰制度便正正能達到這個效果。

貼士 2:尋找真正的動力

溫習最核心的考驗就是持久。在這方面,内在動機(intrinsic motivation)就來得重要。内在動機是指對活動本身產生興趣,參與活動並樂在其中,活動過程本身帶來喜悅和滿足感。


那麽,我們可以如何產生内在動機呢?大家可以嘗試將溫習轉換成你們喜歡的東西!例如:上面提及的方法可以溫習變成遊戲、與朋友互相監察等。家長可以幫助小朋友培養內在動力,如溫習好特定詞彙 可以多讚美 「 進步了,你做得好好!」。

學英文範圍好廣,可以先從學生有興趣角度出發,如對足球有興趣,可以鼓勵每天看15分鐘英文的足球新聞,堅持21日變成了習慣。只要把溫英文內化成一種動力,每次做好這件事,可以為同學帶來成功感,他們會更願意溫習。

家長與學生可以賭一賭,誰不能在3天內完成1份英文卷,就要請對方吃一頓飯!同樣,這只是一個例子,總之能夠激發你内在動機的方式都可以!

貼士 3:多嘗試不同溫習方法

溫習方法包羅萬有,這裡建議三個方法:

設立小目標

當大家溫習的時候,一定要設立小目標,例如今天如果我可以10點前完成的話,就可以獎勵自己食朱古力,或者可能會睇30分鐘無聊的卡通節目或者做一些你想做的事情,當然不可以是沉迷性的,例如完成的話就可以打機,最後你會凌晨三四點先瞓。

 

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2022年1月18日 星期二

教養|孩子未嬲完 迫令他們道歉也沒用 7大原則助手足修補感情

撰文:媽媽寶寶
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孩子爭吵後,協助修復關係,而不是強迫道歉。

沒有人在吵架後還能誠心道歉!

吵架之後,許多父母會堅持要小孩對彼此道歉。如果你問小孩對這麼做的想法是甚麼,他們會說:

.「在生氣的時候,我討厭道歉,這只會讓我對妹妹更生氣。」
.「我不喜歡爸媽要求哥哥對我道歉,因為他看起來根本毫無歉意,這會讓我更生氣。」
.「如果不是發自內心,道歉其實只是在說謊罷了。」
.「當爸媽要哥哥道歉,我覺得我贏了!這感覺很好,但這不會讓我比較喜歡他。」
.「過一陣子,我就會重新喜歡妹妹,那時候我會願意道歉,但絕不是在我很生氣的時候。」

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孩子吵架時父母該當裁判者嗎?(01製圖)
孩子吵架時父母該當裁判者嗎?(01製圖)
孩子吵架時父母該當裁判者嗎?(01製圖)
孩子吵架時父母該當裁判者嗎?(01製圖)
孩子吵架時父母該當裁判者嗎?(01製圖)
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不要強迫道歉!7原則協助手足修復關係

這樣聽起來,強迫孩子們道歉豈不是造成反效果?也許我們須重新考量是否要這麼做?那麼,我們可以怎麼做呢?

1.把心力放在協助孩子們彼此溝通,不執著於道歉這動作。

如果你幫忙孩子們表達他們的渴望與需求、傾聽對方說的話、並重述他們所說的,孩子們將能開始學習在更深的層次修復衝突,這時就幾乎沒有道歉的必要了,就像大人一樣。

2.靜待憤怒平息

如果他還在生氣,在他能聽進手足的觀點之前,他必須先感覺自己被聽見。

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3.一旦孩子不再生氣,鼓勵他們與手足一起修復事物。

「哥哥很愛你、也會照顧你,你對他大吼看起來讓他滿受傷的。我在想,也許你可以做點什麼,讓他感覺好一點。」

4.如果孩子道歉了,仔細聽聽他的語氣

如果他聽起來還有點忿忿不平,告訴他這樣的道歉其實並不誠懇,並問問他,是不是想藉此讓手足感覺好一點。「道歉真的是讓事情變好的好方法。寶貝,我不希望你口是心非,我不會要求你說不是出自你真心的話,我不認為那樣會讓人感覺比較好。」

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5.如果你的孩子開口提問,提供一些修復的建議:

.回到引發爭吵事件的源頭,幫忙重新蓋好城堡。
.蓋一個可以讓手足盡情敲毀的塔樓。
.修好或直接換掉已經被毀的那個東西,例如玩具。
.畫一幅圖、或做一張卡片,列出三項自己愛手足的理由。
.給一個大抱抱。
.玩一個手足想玩的遊戲。
.幫忙手足做家事。
.達成共識、在上面簽名,承諾不再重蹈覆徹,並描述以後若遇到同樣狀況,該怎麼處理。

不過,仍要切記,不要強加事情的「後果」給孩子,或刻意讓他為自己的行為付出代價,而是要鼓勵他,讓他感覺到自己依然是個慷慨的人,即便做了傷人的事,他仍有能力讓一切轉好。所以他得選擇做一些讓一切好轉的事。你可以給他一些方向,但要接著說,「我知道你會想出一件可以做的事……我好期待你會想到要怎麼做!」抱抱他,並離開房間。

6.如果孩子說「我才不想要跟她和好!」

接受他仍在氣頭上、以及他生氣的原因,在你可以的時候幫忙他消化情緒,接著告訴他,等他感覺好一點時,你希望他可以做點什麼修復這一切。「我猜你還是很生氣,所以現在的你根本不想跟她和好……而我知道,就算你跟妹妹再怎麼吵架,你們一樣愛彼此,如果你做點什麼,就會對一切有幫助……也許你還需要一些時間才有辦法這麼做,要等氣消總是沒那麼快……我現在可能沒能幫得上你的情緒,但晚一點我們可以聊聊……等你準備好的時候,我想你知道該怎麼做才對。」

7.以身作則

孩子們從我們身上學習如何修復關係,確保當你和孩子的關係出現裂痕時,你會道歉、並找到重新連結的方式。

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2022年1月5日 星期三

 

老師教3招訂立新目標 助孩子新年提升成績有效改掉壞習慣

撰文:許珞珩
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踏入新一年新學期的開始,又是學生訂立新計劃、新目標的最佳時機,藉此有效改掉壞習慣、提升學習水平,但可能不少家長發現過往與小朋友訂立新目標時,對如何訂立目標內容及讓小朋友持續實踐至完成沒有頭緒;言語治療師及註冊老師鄭穎賢(Ms Wincy)建議,新目標不應只在單一範疇,宜涵蓋學術、個人成長、興趣發展層面等,同時她亦提出3步讓小朋友可以由年頭開始跟住目標一步一步至達成。

鄭穎賢表示,新一年與孩子一同訂立目標,除了可效改掉壞習慣、提升學習水平外,更可加深認識及增進父母與子女之間的關係,是一項親子好活動。但在訂立新目標時,有以下要點必須注意,否則會弄巧反拙,她說:「目標不應只在單一範疇,宜涵蓋並分為學術、個人成長、興趣發展層面等等的大目標。家長可分成3個大方向,第一項學術,即成績進步、強化弱項;第二項是個人成長,當中包括自行洗澡、認識更多朋友、改掉壞習慣等;第三是興趣發展,即學習新技能、現有興趣技藝上晉級,技能是指小朋友必須要知道的重要的生活技能。」

至於對未來升學的期望,鄭穎賢認為:「雖然學生可能還太年輕,不能考慮他們想上哪所大學或他們想要的職業,但教他們設置和實現目標的重要性永遠不會太晚。」

按圖即睇訂立與實踐目標3步曲:

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學前小朋友說粗言穢語的原因及家長應對方法。
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第一步 開放討論

向孩子說明以上三大類別,引導思考和表達。討論時候適宜讓孩子多發言表達,成人適宜扮演以筆記錄的角色,減少衝突責備、加以評論;增加接納、鼓勵和欣賞。

第二步 讓目標成形

按著以下SMART原則訂立目標,令目標變成具體化、可實行的項目。S(Specific明確):寫出期望達到的成果,愈具體愈好,如「我要提升英文口語能力」比「我要提升英文能力」更清晰。M(Measurable可量度):為目標設定可衡量的指標,訂立有數值、分小段的目標,如「我每天會學4個新字詞」。A(Achievable可達成):好好了解自己的現況能力,目標須為能力範圍可及,否則會出現理想與現實不乎的情況,影響學習動機。

如「每天溫十課書」明顯難以完成。R(Realistic實際 ):謹記訂立能配合客觀環境而有用處的目標。如「完成6級鋼琴考試」。T(Time-bound有時限 ) :設下時限死線,提醒自己分段努力、積極向目標進發,如「於一個月內,嘗試學習2項新興趣活動。」鄭穎賢指出具體化的方式不但能使我們有更大動力完成新目標,更能使我們有計劃地實現遠大的願望。

第三步 有層次地實行

實行時總會遇到困難或變化,訂立目標時應預留彈性,改變計劃亦是教導孩子變通、應變的好機會。在計劃遇到阻礙時,可以邀請孩子一同思考多個解決辦法,並鼓勵使用批判思維分析利弊、權衡輕重,從中選出最有效的解決方法。

最後,鄭穎賢提醒家長,沒有事情比親子關係更重要。「即使訂立目標的期望不一致,也應盡量協調諒解。希望大家都有開心、快樂、豐盛的新一年!」

言語治療師及註冊老師鄭穎賢( Ms Wincy )/照片由受訪者提供
言語治療師及註冊老師鄭穎賢( Ms Wincy )/照片由受訪者提供
 
 
 
 
 
 
 
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